Вітаємо переможця Всеукраїнській студентській науковій конференції «Науковий простір: аналіз, сучасний стан, тренди та перспективи»!

 Учень 10-А класу Харківський ліцей №80

Олександр Черепанов

успішно взяв участь у Всеукраїнській студентській науковій конференції

«Науковий простір: аналіз, сучасний стан, тренди та перспективи»

(20 лютого 2026 р., м. Дніпро)

Тези:

«Präfigierung als Mechanismus der Konzeptualisierung von Handlung im Deutschen»

Текст для публікації

Актуальність дослідження зумовлена постійним науковим інтересом до префіксації як одного з найпродуктивніших способів словотворення в німецькій мові. Префікси не лише змінюють лексичне значення дієслова, а й трансформують спосіб концептуалізації дії: уточнюють її напрямок, результативність, інтенсивність або завершеність. Саме тому інтерес до дієслівних префіксів завжди залишається стабільним у сучасній лінгвістиці.

Особливо показовим є корінь ziehen («тягнути»), який у поєднанні з різними префіксами формує нові смислові моделі дії:

ziehen – тягнути

ausziehen – знімати (одяг) / виїжджати

Er zieht die Jacke aus. – Він знімає куртку.

anziehen – одягати / притягувати

Sie zieht den Mantel an. – Вона одягає пальто.

umziehen – переодягатися / переїжджати

Wir ziehen nach Berlin um. – Ми переїжджаємо до Берліна.

einziehen – вселятися / втягувати

Die Familie zieht ins Haus ein. – Родина заселяється в будинок.

durchziehen – протягувати / пронизувати

Ein kalter Wind durchzieht das Zimmer. – Холодний вітер пронизує кімнату.

Таким чином, один і той самий корінь формує цілу систему концептів дії: рух назовні, рух усередину, зміну стану, початок чи завершення процесу. Префіксація виступає механізмом структурування простору, часу та результату в мовній картині світу.

Робота присвячена дослідженню того, як префіксація в німецькій мові функціонує як механізм концептуалізації дії - формує просторові, аспектуальні та результативні значення.

Науковий керівник:

Олександр Врубель, учитель німецької мови.

Пишаємось науковими досягненнями молоді та продовжуємо розвивати академічну культуру